一种课堂行为检测方法、电子装置及存储介质

本发明公开了一种课堂行为检测方法、电子装置及存储介质；将监测的课堂画面分割成若干个元胞区域，每个区域表示一个元胞。每个元胞具有属性和状态，其中状态包括微动作、宏动作和间歇性动作。为了预测每个元胞在下一个时间步的状态变化，本发明使用转换函数T(S(i,j),S(i‑1,j‑1),S(i‑1,j),...,S(i+1,j+1))本发明采用了元胞自动机和状态转移，能够更深入地理解学生的行为。它能够识别微动作、宏动作和间歇性动作，从而提供了更丰富的上下文信息。这种全面的上下文理解有助于教育工作者更好地了解学生的行为动机和背后的原因。本发明综合元胞自动机和马尔科夫链的方法允许系统捕捉和模拟这些复杂的行为模式。