摘要：本发明涉及缺陷检测技术领域，尤其涉及基于机器视觉的磁粉检测缺陷分析系统及方法，该系统包括磁粉缺陷分析中心，其中，磁粉缺陷分析中心包括磁化分析单元、置信监测单元、类型划分单元、缺陷管理单元以及管理响应单元；本发明初步从待测工件磁化的角度进行分析，以判断待测工件磁化质量是否合格，以便降低磁化对后续待测工件缺陷分析的影响，同时通过重叠的方式提高缺陷标记的置信度，而通过信息递进的方式对缺陷标定区域的缺陷进行类型划分和缺陷种类数量分析，并对单一缺陷工件和多项缺陷工件进行缺陷程度评估和存储管理分析，以便直观的了解到单一缺陷工件和多项缺陷工件的缺陷程度是否可修复，同时对表面磁粉图像进行合理化存储。

摘要：本发明涉及一种3D照片生成系统及方法，其中3D照片生成系统包括：立体图像输入模块，用于输入立体图像，所述立体图像包括左眼图像和右眼图像；深度估算模块，用于估算所述立体图像的深度信息并生成深度图；多视点图像重建模块，用于根据所述深度图和所述立体图像生成多视点图像；图像隔行扫描模块，用于对所述多视点图像进行调整并形成混合图像。本发明的3D照片生成系统及方法，显著的简化了3D照片生成过程，提高了3D照片的质量。本发明的3D照片生成系统及方法可以广泛应用于各种主题公园、旅游景点以及照相馆。将会使更多的消费者享受3D照片带来的乐趣。

摘要：一种用于3D内容创建的系统包括：主题准备模块，其经配置以为用户准备3D主题；以及3D渲染模块，其经配置以加载所述3D主题且将所述3D主题应用到由所述用户提供的2D内容。所述主题准备模块包括：用于准备不同渲染通道的装置；用于将所述渲染通道填充到3D主题的装置；以及用于将所述3D主题输入到所述系统中的装置。所述3D渲染模块包括：用于选择3D主题的装置；用于用所述2D内容定制所述3D主题的装置；用于以3D格式将具有所述3D主题的所述2D内容渲染成多个帧的装置；以及用于将所述帧组合成3D视频且输出所述3D视频的装置。一种用于3D内容创建的方法也被提供。

摘要：本发明公开了一种课程的分配方法和装置，其中，课程的分配方法包括：获取课程展示过程中的用户反馈数据；根据用户反馈数据分析出课程对应的教师的第一授课特征；根据第一授课特征确定教师的授课级别；为教师分配与授课级别对应的课程。本发明实施例的课程的分配方法和装置，通过获取课程展示过程中的用户反馈数据，并根据用户反馈数据分析出课程对应的教师的第一授课特征，再根据第一授课特征确定教师的授课级别，然后为教师分配与授课级别对应的课程，能够发挥教师的特长，并为其合理安排课程，实现教师资源管理的优化。

摘要：本发明提出一种课程内容推荐方法和装置，其中，课程内容推荐方法包括：获取对已展示的课程内容对应的知识点的掌握程度；根据掌握程度，生成知识点掌握图谱；其中，知识点掌握图谱包括多个知识点，以及，掌握程度标注于对应知识点；根据知识点掌握图谱中各知识点的掌握程度，获取课程内容。该方法能够实现根据用户学习能力确定待展示的课程内容，从而可以实现因材施教，有针对性地教学，提升用户对知识点的吸收率以及对知识点的掌握程度。并且可以实现根据知识点的掌握程度，自动获取课程内容，可以有效提升课程内容获取的效率。

摘要：本申请提出一种智能交互对话控制方法及装置，其中，方法包括：接收用户输入的第一源语句；获取用户对应的目标知识集合；根据目标知识集合，确定与第一源语句对应的第一应答语句；向用户反馈第一应答语句。该方法能够保证对话内容在用户的学习能力范围之内，进而可以巩固和提升用户对知识点的吸收率。此外，针对不同的用户，根据该用户对应的目标知识集合，向用户反馈与用户输入的第一源语句对应的第一应答语句，可以满足不同用户的个性化交互需求，提升用户的交互体验。

摘要：本申请提出一种视频生成方法和装置，其中，方法包括：对第一视频中的第一对象进行深度信息采集，基于采集的所述深度信息，构建所述第一对象的3D模型；获取第二对象的脸部图像数据；将所述脸部图像数据，添加到所述第一对象的3D模型中，得到所述第二对象的3D模型；利用所述第二对象的3D模型，替换所述第一视频中的所述第一对象的3D模型，生成第二视频。通过本方法，能够实现对已有视频中的人物形象进行3D模型替换，得到三维立体的个性化视频，用户可以根据需求将视频中的人物替换为自己的形象，从而使用户参与到视频中，提高用户的参与感和体验感。

摘要：本申请是关于一种学习资源分配方法和装置，其中方法包括：根据目标对象的特征数据，确定目标对象的学习模式；从资源库中获取与目标对象的学习模式匹配的候选资源集；将候选资源集发送给目标对象；根据目标对象返回的反馈信息，确定与目标对象对应的目标资源。本申请方法实现了根据用户自身的实际情况，有针对性的进行学习资源的个性化推荐，不仅简化了用户获取操作，而且还提高了用户的学习兴趣和学习效率，改善了用户使用体验。

摘要：本发明提出一种动画生成方法和装置，其中，方法包括：针对第一动画片段中每帧画面，从所述画面中提取目标角色的第一形象数据；同步采集目标对象的每帧图像，从所述图像中提取所述目标对象的第二形象数据；针对所述第一动画片段中每帧画面，根据所述第二形象数据，调整所述画面中所述目标角色的第一形象数据；利用调整后的每帧画面，生成第二动画片段。通过本方法，用户可以按照自己的喜好和需求将动画中的角色替换为真实的人物形象，从而能够满足动画制作的个性化需求，丰富用户的兴趣活动，使用户参与到动画中，提高用户的参与感和体验感。

摘要：本发明提出一种课程内容掌握程度评价方法和装置，其中，方法包括：采集用户在课程展示过程中的行为数据；确定课程展示过程中的知识点，获取知识点的内容结构信息；根据行为数据和内容结构信息确定用户对知识点的掌握程度；根据用户对知识点的掌握程度，确定用户对课程内容的掌握程度。该方法能够根据用户在课程展示过程中的行为数据，例如用户语音数据、操作数据、图像数据等，确定课程内容所涉及知识点的掌握程度，可以提升课程内容掌握程度评价的效率。